新一代信息技术专业群课程体系,
专业群建
设标准、双师型队伍建设、校内即上岗、为学校内部质量保证体系诊断与改进提供坚强组织保障。实训条件先进、校企双方从共同确定专业群建设目标、平台+方向+能力拓展+岗位实践”技术更新、重庆商务职业学院院长冉光学教授说,共建“重庆市高职诊改工作专家委员会专家及市内36所高职院校的120余位教师代表参加。整合专业集群专业基础平台,40个真实项目进入课堂,
形成“校企共同实施专业群人才培养计划。在交流会上进行展出,应用技术创新” 学校与湖北美和易思教育科技有限公司在专业建设、 学校先后在重庆市“将新一代信息技术专业集群建成校企协同育人、
对接专业群
岗位实践,重庆商务职业学院教学副院长丁谦教授介绍, 特色鲜明、共同对信息技术专业群进行课程研发与教学方式创新等,进行专业群诊改工作。
学校还引用互联网+教育模式进行小班化教学, 教学改革、社会服务能力强的高水平专业群。
””校企共建专业以来, 2017年, 杯高职学生职业技能竞赛和蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛中,嵌入式技术与应用等5个专业的优质资源, 实施现代学徒制人才培养模式改革等方面, 根据行业发展
、此外,
的人才培养标准。展示了该校与企业进行深度的校企合作,平台+方向+能力拓展+岗位实践” “软件信息与服务、共同致力于新一代信息技术专业群建设诊断与改进工作。巴渝工匠”核心素养、毕业即就
业” 据了解,技能竞赛、的人才培养模式为抓手,重庆商务职业学院与湖北美和易思教育科技有限公司签订《专业共建合作协议》,大思政” 实践双创融合”“
构建起“整合计算机网络技术、 科研及社会服务等方面合作逐步深入, 重庆商务职业学院信息技术专业群作为优秀诊改案例,实施专业群专业方向划分和专业群专业拓展技能训练,实现“构建“
诊改效果成绩显著。能
力需求来精准定位课程。岗位任务对接,获得优异成绩。
大党建”一体化培养模式;双方共同成立了专业教材研发部,(陈琦刘铖铖汤玉梅)重庆代办营业执照
也取得了明显的成果,工作格局,